Это перелом. Месяц назад сочинения не было вообще — теперь 17 из 22, почти потолок. Именно сочинение всё это время было математическим тупиком: без него за 70 не перейти. Ты его взял.
Считаем честно: 32 первичных = 61 тестовый. До цели 70 нужно ≈ 38 первичных, то есть +6. И почти все эти баллы лежат в одном месте — смотри ниже.
В заданиях с выбором ты почти всегда добавляешь один лишний пункт. В этом пробнике это случилось 5 раз — и каждый стоил балла:
з.4 (+3 крАлась), з.9 (+1 ряд), з.11 (+4 ряд), з.18 (+5 запятая), з.20 (+2 и 3 запятые). Во всех пяти верный костяк ты нашёл — и сам же его испортил лишним.
Убери только это — и без единого нового правила: 15/28 → 20/28, то есть 32 → 37 первичных ≈ 69 тестовых. Плюс сочинение чуть выше 17 — и ты за 70.
Правило на экзамен: добавляй вариант в ответ, только если уверен на 100%. Сомневаешься — НЕ бери. Лишнее у тебя дороже недобора.
Верны 1, 2, 5: кУхонный, тУфля, дОнизу. Неверны: крАлась (не «кралАсь»), зАгнутый (не «загнУтый»).
Костяк 125 ты взял верно. Но добавил 3 (крАлась) — а там ударение на корень, не на окончание. Классический лишний. Зато 4 (загнутый) исключил правильно.
крАлась, зАгнутый — приставочные/возвратные формы тянут ударение к началу. Гоняй раздел «Ударения» в лечебнице.
Развалины напоминают (со стороны) → нужно напоминанием. А «уплатить» в другом предложении было корректно — ты исправлял слово, где ошибки не было.
Зацепился за первое подозрительное слово (уплатить) и не проверил остальные. Ошибка пряталась в «воспоминание».
напоминание — то, что напоминает тебе извне (знак, предмет). воспоминание — то, что ты сам держишь в памяти. Проверяй КАЖДОЕ выделенное слово, а не первое.
Ряд 2 (периодический, горизонт, ветеринар) и ряд 5 (эмалированный, выращенный, покарать) — одна и та же буква. ✓
Ряд 1: кардинальный, ламинировать, обоняние — буквы а, а, О, разные. НЕ подходит.
Снова костяк (25) верный, но взял лишний ряд 1. «Обоняние» — через О (обонять), а не «а». Одно слово рушит весь ряд.
В задании 9 проверяй ВСЕ три слова ряда. Хватит одного «выпавшего», чтобы ряд не подошёл. обОняние — О.
Ряд 1 (талантливый, гномик) и ряд 2 (запечатлевающий, семечко) — одна буква. ✓
Ряд 4: сеявший (я — суффикс инфинитива «сеять») и маменька (е — суффикс -еньк-) → буквы я и е, разные. НЕ подходит.
Опять плюс один ряд. В «сеявший» сохраняется Я от «сеЯть», а «маменька» — через Е. Разные буквы.
Причастие/деепричастие на -вший хранит гласную инфинитива (сеЯть → сеЯвший). Суффикс -еньк- всегда с Е. Это два разных правила — буквы не совпадут.
НН: 1 странного (корень), 2 написанный (причастие с приставкой), 3 недюжинным (дюжина + Н).
Н: 4 приданого (запомнить!), 5 юной (корень).
Пропустил 3 (недюжиННым) и взял лишнее 4 (придаНого). Ровно перепутал местами.
придаНое невесты — одна Н (исключение, зубрить). недюжиННый — от «дюжина» + суффикс Н = НН. юНый, рдяНый, бараНий — Н (надо помнить список).
3: «…отличались Даль и Срезневский, Щерба и Виноградов» — попарно соединённые однородные → одна запятая между парами. ✓
5: «Оглянитесь вокруг, и увидите…» — это ССП (две основы), запятая перед «и». ✓
2: «Луна глядит загадочно и ласково и манит» — везде одиночное «и» (загадочно и ласково; глядит и манит) → запятой НЕТ. Это ловушка, ты её взял.
Взял 2 (там запятая не нужна) и пропустил 5. Запятая ставится при ПОВТОРЯЮЩЕМСЯ «и…и», а не при двух одиночных.
Одиночное «и» между однородными → запятой нет, даже если таких «и» в предложении два, но каждое одиночное. Запятая — только «и…и…» (повтор) и в ССП (две грам. основы).
Обращения: «волны» (1,2), «ветры» (3,4), «гроза» (7). А на месте 5 обращения НЕТ: «взройте воды» — это «взрой ЧТО? — воды», дополнение. Запятая лишняя.
Все настоящие обращения нашёл — и добавил лишнюю 5. Если бы воды были обращением, было бы «взройтесь, воды».
Обращение — к КОМУ говорят (зови его). «Взрой воды» = приказ воде сделать, «воды» — объект действия, не адресат. Проверяй: можно ли подставить «эй, …!».
1 и 5 — нужны. 2 и 3 — НЕ нужны: «знал, что… и что…» — два однородных придаточных с одиночным «и», запятой между ними нет.
4 тоже не нужна — дальше есть «то» (что если…, то…).
Сразу две лишние запятые (2 и 3) на стыке однородных придаточных. Твоя сквозная тема — это уже было в прошлых пробниках.
Два придаточных на один вопрос + одиночное «и» = как однородные члены, запятой НЕТ. Стык «что + если»: есть «то/так» дальше → запятой между ними нет.
4: «Этот край — территория сокровищ» и 5: «главное богатство — люди» — оба тире между подлежащим и сказуемым (сущ. в И.п. без связки). Одно правило → ответ 45.
1: «…место — родная земля» — тире при приложении в конце. Другое правило, не подходит к 4/5.
Взял 1 и 4 — но это РАЗНЫЕ правила (приложение vs подлеж.-сказуемое). Нужно два предложения с ОДИНАКОВЫМ правилом.
В з.21 сначала определи правило для КАЖДОГО тире, потом ищи совпадающие. Частые правила тире: подлеж.–сказуемое (сущ.+сущ.), обобщающее слово, приложение, прямая речь, неполное предложение.
А) «Вы помните, / Вы всё, конечно, помните…» — анафора (5): повтор «Вы» в начале строк. (Ты дал 8 — парцелляцию.)
Б) «такой маленький рот, что больше двух кусочков не пропустит» — литота (2): явное преуменьшение. (Ты дал 3 — антитезу.)
В метафора (4), Г сравнение (6), Д эпитет (9) — взял верно.
Перепутал две пары понятий: анафора ↔ парцелляция и литота ↔ антитеза.
Анафора — одинаковое начало строк. Парцелляция — дробление фразы точками. Литота — преуменьшение. Антитеза — противопоставление (не…а, но). В лечебнице раздел «Тропы».
3 (28–31) и 5 (50–52) — рассуждение: мысль, оценка, вывод о поколении и подвиге. ✓
4 (34–35) — это НЕ повествование, а тоже рассуждение («мы хотели… считали себя…»), поэтому утверждение «повествование» неверно — 4 не берём.
Принял рассуждение (34–35) за повествование. Повествование — это СОБЫТИЯ по времени (сначала… затем…), а тут оценки и мотивы.
Повествование = череда действий/событий (что произошло). Описание = каков предмет (признаки). Рассуждение = почему/тезис-довод-вывод. Размышления героя = рассуждение.
Предложение 25 связано с 24 лексическим повтором: «…мне порой уступают место. / Уступают юноши и девушки…».
Искал в 22–26 и взял 23, где лексического повтора нет. Нужно было дочитать до 24–25.
Лексический повтор — буквально то же слово в соседних предложениях (уступают → уступают). Не путай с однокоренными и синонимами.
Из 20 ты верно решил 10. И все 10 ошибок — в заданиях с выбором. В 8 из 10 ты добавил лишнюю позицию (реже — недобрал). Это ровно та утечка, что выше. Разборы — ниже, тексты и формулировки взяты с РешуЕГЭ.
Верно 125: дозИровать, корЫсть, жалюзИ. Неверны: нажИвший (не «нАживший»), нАчатый (не «начАтый»). Взял чисто.
Верно 345: некролОг, облилАсь, началА. Неверны: придАное (не «прИданое»), надОлго (не «нАдолго»).
Верны 2, 3, 4, 5. Неверно только звонИт (глагол на -ить → окончание).
Редкий для тебя случай — НЕ ДОБРАЛ 4: обогналА. Глагол прош. вр. ж. р. → ударение на -А (как бралА, понялА).
Верны 1, 2, 4. Неверны: корЫсть (не «кОрысть»), облегчИт (не «облЕгчит»).
Взял лишний 5 (облегчИт) и пропустил 4 (углублЁнный) — причастие на -ённый всегда на Ё.
Верны только 2, 4: ногтЕй, запломбировАть. Неверны: лОктя, тУфля, начАвший.
Взял лишний 1: правильно лОктя, не «локтЯ».
Верно 12: «казалось» — вводное (выделяется). «Невероятно» (бодрым) — наречие степени, не выделяется.
Шесть обращений: 1, 2, 4, 5, 6, 7. На месте 3 («Навеки останусь») — наречие, не обращение.
Взял лишний 3 (навеки) и пропустил 6. Обращение — к КОМУ обращаются (леса, голоса), а «навеки» — обстоятельство.
Верно 78. «однако» в СЕРЕДИНЕ = вводное (=впрочем) → 7, 8. А «как будто» — частица, не вводное → 3, 4 не нужны.
Взял лишние 3 и 4 («как будто» — это сравнительная частица, не вводное слово).
«однако» в начале предложения = союз «но» (не выделяется); в середине = вводное (выделяется). НЕ вводные: будто, как будто, словно, якобы, почти, именно, даже, ведь.
Верно 12: «как известно» — вводное. «Поистине» (замечательному) — наречие, не выделяется.
Верно 2457: 2 и 7 — обращения («друзья…», «мой читатель»), 4 и 5 — вводное «может быть». «Поэтому/некогда» — не выделяются.
Верно 124: 1 — ССП; 2 и 4 — границы придаточных. На стыке «что + если» (место 3) запятой нет — дальше есть «то».
Верно 2348. На месте 1 запятая НЕ нужна — «и» соединяет однородные сказуемые «освоился … и … знал». 5,6 — однородное соподчинение (нет); 7 — есть «то» (нет).
Взял лишнюю 1. «И» здесь между двумя сказуемыми одного подлежащего, а не между предложениями.
Верно 134. На месте 2 запятая НЕ нужна — «и» соединяет однородные сказуемые «посвящал … и … изучал». 1 — придаточное «когда…»; 3, 4 — границы «если…».
Взял лишнюю 2. Та же ловушка: «и» между однородными сказуемыми.
Верно 13: 1 — после главного «знал»; 3 — закрывает «если…». На стыке «что+если» (2) запятой нет (есть «то»); между однородными сказуемыми (4) нет.
Верно 234. 1 — нет (однородные сказуемые «был и любил»). 4 — запятая НУЖНА: однородные придаточные соединены союзом «а» (не «и»!).
Верно 15 — запятые между частями БСП. Предложение 2 («…из восьми городов: Загорска, Переславля…») — запятые при ОДНОРОДНЫХ членах, другое правило.
Взял лишний 2. Нужны предложения с ОДИНАКОВЫМ правилом — здесь это БСП (1 и 5).
Верно 16: в обоих тире между подлежащим и сказуемым (сущ. в И.п.): «Ростов Великий — древнейший город», «Современный Ростов — заповедник».
Верно 23578 — двоеточие в БСП (можно вставить «потому что» / «а именно»). Предложение 1 — двоеточие после ОБОБЩАЮЩЕГО СЛОВА («животных и птиц: варанов…»), другое правило.
Взял лишний 1 и сильно недобрал — пропустил 3, 7, 8. Самое слабое место: путаешь двоеточие в БСП и при обобщающем слове.
Двоеточие бывает: (1) в БСП — причина/пояснение/дополнение; (2) после обобщающего слова перед однородными. В з.21 определи тип КАЖДОГО двоеточия, потом собирай одинаковые.
Верно 25: тире между подлежащим и сказуемым («Зюраткуль…», «Увильды — самое крупное озеро»). А 1 — приложение, 7 — обобщающее слово.
Верно 23 — обособленное обстоятельство (деепричастный оборот): «стояли, образуя аллею»; «пошёл, скользя по иглам». В предложении 5 деепричастия нет: «должно быть» — вводное, «нехотя» — наречие.
Взял лишний 5. «Нехотя» — это наречие (пишется слитно), а не деепричастие «не хотя».