10/22 ниже твоих обычных 57–64%. Но смотри, ГДЕ слетело: весь блок 1–6 (лексика, ударения), хотя раньше 2, 5, 6 ты брал стабильно. Так выглядит не «разучился», а усталость.
Накануне по логам ты сидел до 01:07. Первые задания решаются вниманием, а уставший мозг сыплется именно на них. Плюс варианты Умскул заведомо сложнее реального ЕГЭ.
Вывод: выспись перед экзаменом — это +5 баллов на ровном месте, без всякой теории.
№12 (спряжение) и №21 (пунктуац. анализ) — задания, которые валились у тебя в каждом прошлом пробнике. Ты их тренировал — и здесь оба верны. Плюс №11, 14, 15, 17, 18. То, что долбишь в лечебнице, — берётся. Значит и остальное возьмётся.
Усилительные частицы: даже, же, ведь, уж, всё-таки, ни. По смыслу — «даже из хрестоматий».
«всем» — не частица (это местоимение). Ты не сверился с требуемым разрядом.
В задании 1 сначала смотри РАЗРЯД (частица / союз / местоимение / наречие), вспомни его список, потом подбирай по смыслу. Усилительные частицы: даже, же, ведь, уж, ни, всё-таки.
Пропущен 4 (ЦВЕТ = сочетание красок, колорит — подходит к тексту о Монэ). А «материал» (1) в тексте = данные/сведения, не ткань — поэтому 1 неверно.
Подставляй проверяемое значение прямо в предложение текста — «материал из хрестоматий» = сведения, а не ткань.
Бери КАЖДОЕ значение и вставляй в то предложение, где слово стоит в тексте. Подходит по смыслу → верно.
Пропущен 5: «выразительность за счёт синтаксиса — ряды однородных членов и обособленные обороты». Это верная характеристика.
Снова недобрал верный пункт (твой паттерн в з.3). Проверяй ВСЕ 5 пунктов до конца, не останавливайся на первых найденных.
Верны 1, 5: ободрИт, завИдно. Неверны: Иксы (не «иксЫ»), включЁнный (не «вклЮченный»), создАв (не «сОздав»).
Взял лишний «иксЫ» (правильно Иксы, на И), пропустил «завИдно». Ударения — твоя хроника, тут только зубрёжка.
Иксы, завИдно, включЁнный, создАв, ободрИт. В лечебнице раздел «Ударения» (79 слов) — гоняй «Другие примеры».
Хищнические набеги (= грабительские, разорительные). «Хищный» — о звере, взгляде. А «звучные фамилии» — корректно, там ошибки нет.
Исправил «звучные» (где ошибки не было) вместо «хищные». Проверяй КАЖДЫЙ пароним на смысловую уместность.
хищный (зверь, взгляд, инстинкт) ↔ хищнический (грабительский: набеги, эксплуатация, истребление). В лечебнице раздел «Паронимы».
Устойчивое сочетание — оказать поддержку (не «дать»). Глагол «дать» сюда не подходит.
Заменил не то слово. Ошибка была в глаголе «дать» — он не сочетается с «поддержкой».
оказать поддержку/помощь/влияние/услугу; одержать победу; потерпеть поражение; играть роль / иметь значение. В лечебнице новый раздел «Сочетаемость».
Ряд 3 НЕ подходит: непромокаемый (мок), клониться (клон), неприкасаемый (кас) — буквы разные (о/о/а).
Ряд 5 подходит: вырастить, заря, прискакать — все А.
Взял ряд 3, не проверив каждое слово, и пропустил ряд 5. Опять не довёл проверку рядов до конца.
Чередующиеся корни знай в лицо: раст/ращ/рос, зар/зор, кас/кос, скак/скоч, мак/мок, клон/клан. В лечебнице новый раздел «Корни».
1) пре- (премудрый, преклонный, преодолеть). 2) з/с (исчужа, беспокойный, несдобровать). 3) о (досмотреть, пробудиться, недоговаривать). 5) ъ (межъевропейский, подъезд, съестной). Не подходит 4 (прикрыть, придумать — при, но преспокойный).
Пропустил ряды 2 и 5. Снова не проверил все ряды.
Типы приставок: пре/при, з/с (перед звонкой з / глухой с), ъ (после согласной перед е,ё,ю,я), и/ы после приставки. В лечебнице новый раздел «Приставки».
В предложении 3 («Дома целый день не выходили арестанты… и тревога мешала») — общий второстепенный член «Дома целый день» для обеих частей ССП → запятая перед «и» НЕ ставится. Поэтому 3 не подходит.
Подходит 5: «Для коров, а также для сена…» — запятая перед «а также». Плюс 1 (не только…но и).
Взял 3 (не заметил общий член) и пропустил 5.
Общий второстепенный член (или общее придаточное) для двух частей ССП → запятая перед «и» НЕ ставится. Это частая ловушка задания 16.
(4) — между двумя однородными придаточными («что есть правда» и «что кроется чудо») с одиночным «и» запятая НЕ ставится. Лишняя.
Это твоя сквозная ошибка — уже 4-й раз. Однородные придаточные с «и» = как однородные члены: запятой между ними нет.
Два придаточных на один вопрос + одиночное «и» → запятой между ними НЕТ. В лечебнице раздел «Границы придаточных» — добей его обязательно.
(2) — стык союзов «что» + «если». Дальше идёт не «то», а «всё-таки» → значит запятая между «что» и «если» НУЖНА (на месте 2).
Стык союзов — твой паттерн. Тут второй части «то/так» нет (есть «всё-таки»), поэтому союзы разделяются запятой.
Стык «что если»: дальше есть «то/так» → запятой между ними НЕТ; нет «то/так» → запятая НУЖНА. В лечебнице раздел «Стык союзов».
А) «Что ищет он в стране далёкой? Что кинул он в краю родном?» — синтаксический параллелизм (3): одинаковое построение фраз. (Ты дал антитезу.)
Д) «Главное не то, что дитя, а то, что человеческий ребёнок» — антитеза (2): противопоставление «не то…а то». (Ты дал параллелизм.)
Б сравнение(6), В риторич. обращение(4), Г эпитет(7) — верно.
Перепутал А и Д: параллелизм (одинаковая структура) ↔ антитеза (противопоставление).
Параллелизм — одинаковое построение соседних фраз. Антитеза — противопоставление (есть «не…а», «но»). В лечебнице раздел «Тропы».